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Mostrando entradas de septiembre, 2020

Discursos en viaje en la Radio de la UNER

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El jueves 17 de septiembre el director del proyecto de investigación: “Discursos de viajeros europeos en la Argentina del siglo XIX: comunicación transatlántica, na(rra)ción y alteridad”, con sede en la FCEdu – UNER, fue el entrevistado de esa edición del programa radial: “Más vale bueno conocido”, conducido por Víctor Fleitas y Mónica Borgogno. Durante la hora de duración del programa, Sebastián Román se explayó sobre el desarrollo del Proyecto de Investigación que dirige actualmente. Asimismo, abordó diversos aspectos de las líneas de investigación que, junto a integrantes del equipo y en varios PIDs, vienen desarrollando. Remarcó la relevancia de poder consolidar en el marco de la universidad pública un espacio de producción colectiva y polifónica de conocimiento, en el que participan, o han participado en los sucesivos proyectos, lxs investigadores: Liliana Petrucci, María Lidia de Biaggi, Marcelo Bechara, María de los Ángeles Rodríguez, Enrique Raffín, Stella Maris Beghetto, y com

Discursos en viaje en la celebración de los 100 años de la Facultad de Ciencias de la Educación

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     En homenaje a los 100 años de historia de la Facultad de Ciencias de la Educación de Paraná, en el portal de esta casa de estudios se incorporó un artículo de Dr. Mario Sebastián Román, director del Proyecto de Investigación “Discursos de viajeros europeos en la Argentina del siglo XIX: comunicación transatlántica, na(rra)ción y alteridad”.      El artículo fue publicado en el número 12 de la Revista El Cardo (2014) y se denomina “La enseñanza en la universidad como ‘umbral’ de contactos culturales: viajeros, científicos y pedagogos en la Facultad de Ciencias Económicas y Educacionales de la Universidad Nacional del Litoral”.      Compartimos un fragmento del artículo en el cual el autor hace referencia a cómo la Facultad de Ciencias Económicas y Educacionales funcionó  como zona de frontera, de umbralidad y de contactos culturales entre los sujetos pedagógicos de aquel entonces:      La transformación institucional marcada por el pasaje de la formación normalista a la formación