Discursos en viaje en el Ciclo: “Viajeros y antropólogos” del Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas “Profesor Antonio Serrano” de Entre Ríos

Discursos en viaje en el Ciclo: “Viajeros y antropólogos” del Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas “Profesor Antonio Serrano” de Entre Ríos

- octubre 24, 2020

El miércoles 30 de septiembre se realizó el último encuentro del Ciclo de Charlas y Talleres virtuales organizado por el Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas “Profesor Antonio Serrano”, una propuesta realizada bajo la consigna ElMASenCasa para seguir conectados con la comunidad.

El Dr. Mario Sebastián Román, director de PID “Discursos de viajeros europeos en la Argentina del siglo XIX: comunicación transatlántica, na(rra)ción y alteridad” con sede en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER, fue invitado para cerrar el ciclo “Viajeros y Antropólogos” con una conferencia titulada: "Discursos en viaje: algunas intervenciones intelectuales de viajeros europeos en la Argentina del siglo XIX".

Al cierre de la misma se presentó el documental “Zona de investigación: Discursos en viaje” realizado por el Área de Video del Centro de Producción en Comunicación y Educación de la FCEDU - UNER.

El Ciclo de Charlas y Talleres se enmarcó en las actividades impulsadas por la Secretaría de Cultura de la provincia de Entre Ríos a través de los museos provinciales.

Todos los conversatorios fueron grabados y publicados en la cuenta de YouTube del Museo y linkeados en su blog.

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Discursos en viaje es un espacio de textualidades digitales que tiene por finalidad difundir producciones y actividades relacionadas con el análisis de los discursos de viajeros europeos que recorrieron las geografías que constituyen el actual territorio argentino durante el siglo XIX. Son discursos que tomaron cuerpo en múltiples y diversas piezas de la cultura escrita.

En sucesivos Proyectos de Investigación (con sede en la FCEdu – UNER, Argentina) hemos ido proponiendo diversas intervenciones interpretativas que han orientado el análisis de fuentes relacionadas con la historia socio-cultural argentina del siglo XIX, lo que nos permite actualmente profundizar líneas de investigación referidas a la experiencia del viaje y sus discursos:

La primera ubica a los viajeros europeos en un lugar central en los procesos de construcción, lucha y reconfiguración de los proyectos político-culturales regional y nacional, al hilo de las comunicaciones transatlánticas establecidas a través de los “discursos de (en) viaje”, materializados privilegiadamente en el objeto cultural “libro” (al decir de Raymond Williams, el primero de los medios modernos de comunicación), a lo largo del siglo XIX y especialmente en el período de la Confederación Argentina.

En segundo lugar, las narrativas de los viajeros europeos nos permiten analizar sus modalidades enunciativas y las estrategias discursivas en la producción de objetos de discurso.

En tercer lugar, los discursos de los viajeros europeos funcionaron como privilegiadas matrices discursivas desde las cuales pudieron establecer su vinculación con la alteridad y generaron efectos de sentido que se materializaron en la construcción de las distintas figuras del “otro”, asignando muy diversos lugares y construyendo de maneras muy disímiles estas figuras de la alteridad, en un juego de acercamientos y distancias, de valoraciones y estereotipia, entre un “nosotros” (europeo) y un “ellos” (local).

El enfoque aquí propuesto considera a los “discursos de (en) viaje” en tanto configuración discursiva y enfatiza plenamente su historicidad, desde un encuadre que pone en diálogo diversos campos de conocimiento. Esto implica una voluntad teórica y metodológica de confluencia transdisciplinar que permite la articulación/rearticulación de la pregunta por el viaje y sus discursos y habilita campos de distancia y convergencia, pero que comparten el suelo común de ubicar al viaje y sus narrativas no como un objeto de estudio exclusividad de un saber canónico sino que se configura en la intersección polifónica de las Humanidades y las Ciencias Sociales, privilegiando un enfoque semiótico-discursivo.