Discursos en Viaje - Proyecto de Investigación

Por Mario Sebastián Román En:   Sobre navegaciones y territorios. Investigación, intervención y contextos de la Comunicación . Libro de Memorias del VIII ENACOM (Encuentro Nacional de Carrera de Comunicación Social). Organizado por  la Federación Argentina  de Carreras de Comunicación Social (FADECCOS) - Carrera de Comunicación Social UCSE-DASS - Gabinete de Comunicación UCSE-DASS (G-Com). Sede: UCSE, Departamento Académico San Salvador, San Salvador de Jujuy, 2010.  ISBN 978-987-24489-8-1. “De tal modo que toda investigación sobre la alteridad es necesariamente semiótica, y recíprocamente: lo semiótico no puede ser pensado fuera de la relación con el otro” Tzvetan Todorov I) Sobre las figuras del “otro” Considerando que el viajar y el narrar son “dos acciones estrechamente relacionadas entre sí” (Colombi, 2006: 11), nos interesa detenernos en este trabajo, para su análisis, en una de las tópicas privilegiadas que aparecen recurrente y constitutivamente temat

Por Liliana Petrucci Ponencia presentada en las XVI Jornadas Argentinas de Historia de la Educación. I- Algunas refere ncias sobre la biografía intelectual del ‘ filósofo republicano ’ . El influjo de las ideas filosófico-pedagógicas de A. Jacques (1813-1865) plasmadas en sus participaciones- como en el Circulo Literario (1864)-, en las diversas iniciativas y proyectos que impulsó y sostuvo -Director del Colegio de San Miguel de Tucumán (1858-1862) y luego del Colegio Nacional de Buenos Aires [1] (1863-1865)- así como, su dedicación docente y su rigor intelectual son destacados por estudiantes -como Miguel Cané-, por los amigos y colegas- como Paul Grousac-, por el gobierno de Mitre, entre otros. Juan Mantovani destaca que Jacques está ‘ vinculado a dos fases de la obra educacional de la Presidencia de Mitre ’ : a ’ la organización del primer Colegio Nacional ’ y ‘ al proyecto de organización de la instrucción general y universitaria ’ (Mantovani 1945: LX).

Por Liliana Petrucci Ponencia presentada en las VII Jornadas de Investigación en Educación - Facultad de Filosofía y Humanidades - Universidad Nacional de Córdoba. Amadeo Jacques( 1813-1865) se destaca de entre los viajeros intelectuales que tuvieron que emigrar de Francia- específicamente por los acontecimientos políticos ocurridos en 1851-por la huella que dejó en el “pensamiento filosófico y educacional ” del Río de la Plata vinculado al ‘eclecticismo de cátedra’(Roig 2006:11).

Por Liliana Petrucci Ponencia presentada en el Congreso nacional y III internacional de la AAS. Uno de los nudos de indagación, en nuestro proyecto de investigación (1), es la relación con ‘el otro’ en la que se juegan y singularizan los imaginarios de la época, en esta instancia retomamos los relatos de dos viajeros naturalistas del siglo XIX. El relato y el viaje aparecen solidarizados, vinculados por un andar en el que se entrecruzan el ‘ver’- un conocimiento del orden de los lugares-, o el ‘ir’- como acciones espacializantes- (de Certeau 1996:131) y el ‘hacer’. Tejido heterogéneo de fragmentos, huellas de tradiciones recibidas y ‘observaciones’ que crean un espacio al ‘describirlo’ y delimitarlo según focalizaciones enunciativas.